昨天下午去学校，在校门口恰好碰到中考阅卷回来的老师，问这次语文考试情况如何，阅卷老师一脸失望地说：“差死了，普遍差！”

怎么可能呢？我很吃惊。地区报上已登出中考语文试卷，全卷七十分的基础题中有近四十分的题目就来自出题人编写的《中考XXX》之上，这本资料，备考中同学们仔细地做过，按常规，试卷中只要出现十来分做过的题目，成绩就相当好，这次出现了近四十分的原题，怎么会“差死了，普遍差”呢？

“他们把答案改了。”阅卷老师说。

“啊？”

看我一脸不理解，老师告诉我：“题目虽然与《中考XXX》同，但答案却不相同。制卷人说，原来的答案是错了，作废了，重新拟定了标准答案，这次改卷只按新拟的答案判分。”

“为什么当初要附错误答案？即使是组织老师编写的，也是经他们审核的，为什么不纠正？这不是故意误导学生，有意为难大家吗？你们怎么不争呢？”我有些气愤了。

老师无奈地说：“怎么没争？说是全地区统一的，哪个县市都不好私自更改，只得按新拟的答案赋分。领导不听，有什么办法？”

真是荒谬绝伦！自己出的资料，自己拟的答案，让学生记背后却又全盘否定，让服从氛围中的老师如何教？让唯命是听的学生如何考得好？

今年我地中考有一个重大变化，那就是复习资料全地区八县市统一使用由地区命题权威部门编辑的《中考XXX》，考试出题也以此为主要依据。这样做的目的，据领导说是为了减轻学生经济和学业负担，营造公平竞争的考试环境。他们的意思是，教育管理部门多次明文禁止教师私自组织学生在书店购买复习资料，但屡禁不止，这不仅增加了学生的学习负担，也增加了学生家庭的经济负担，同时还因农村信息不畅造成了考试竞争的不公平。为了减轻学生的多重压力，缩小农村与城市间的差距，实现公平竞争，由命题权威部门统一编写一套复习资料，各科一本，作08年全州中考复习唯一资料。

资料很快就出来了，每本都是薄薄的，八开的约三十来页。翻开语文扉页，印有近二十个参编者名字，都是各学校的骨干老师。一打听，各科均如此，原来他们名为主编，其实是由各学科负责人牵头，从下面学校抽调一些教师组成编写班子，由教师编写，他们只负责审核，负责出版。

当然他们还负责那个，因为每套向学生收取费用柒拾元。（可见并没实现当初的“减轻学生经济负担”的良好愿望）这可不是一笔小数目，因为全地区有中考生近十万。我问了参编教师收益几何，均告一分未得，原来全部被主编部门收入囊中

参编老师没分到一杯羹其实并不冤，因为大部分题目就是从书店买的资料中抄袭而来，他们只是当了一回搬运工。我以为他们很明智，他们知道自己不过在为人作嫁，能敷衍一回就敷衍一回，挖空心思搞原创，那才傻。

由此可见这本书的质量。但是大家却不敢不用，因为领导反复强调，这本资料是中考出题的重要依据。这是毋庸置疑的，因为明年还要出售，试卷若与之无关，明年怎么销得出去？那东东从哪来？

   闲事少管，既然是重要依据，教师的任务就是引导学生认真地用好这本书。于是很努力地按照《方略》复习，认认真真，仔仔细细，不敢稍有懈怠。我们学校就是先由学生独立练习，然后对照答案讲析，引导学生理解，加深记忆，最后再向学生强调答案要记牢。虽然是很死板的学习方法，却不能不这样。

现在竟然说答案是错的，这不就像一个熟悉环境的人有意给人指一个错误方向，不是有意欺骗吗？习惯于服从的学生怎么能正确到达目的地呢？别说学生，就是老师也不敢随意改动具有权威性质的答案。老和这方面的教训不少。老和有时喜欢挑一挑刺，自作聪明，吃亏不止一回两回。这次，事关学生前途，再不敢标新立异，即使有不同看法，也只是口头分析一下，学生笔记的还是他们资料上所附的标准答案。没想到这回又错了。

回想一下，原来的答案并无大错，试想，书店的东西是要赚票子的，如果尽出错，在资料成堆的市场中怎么立足？不太完整是有的，但也仅此而已，不可能全错。可能新拟的也并不错，但语文答案，除少数死知识构成的客观题外，凡主观题并不能限于某人拟定的唯一答案。这样的例子不是很多吗？比如耳熟能详的“雪化后变成什么”的问题，说变成水可，说变成春天也可，不能因为标准答案是水就否定“春天”，新拟的答案即使有理也不能否定原来的言之成理的内容吧？完全否定另立炉灶是什么意思？真搞不懂！

我以为这是出题人的指导思想出了问题。是什么动机在作怪呢？课堂强调不能搞一言谈，要充分调动同学们的学习主动性，给爱思考，有正义感的网友们留一个讨论题，希望大家积极思考，踊跃发言。