2008年10月12日

反思

好象自打今年开始，栓栓和我的关系就每况愈下，近来更是冲突升级，每天都会有不愉快的事情发生。

上周是我工作最繁忙的一周，而恰恰在这时候，栓栓感冒发烧，这让我不得不每天中午也要去学校接她，做饭，喂药。由于工作压力大，加之病中的栓栓变得更加的不听话，使我几尽崩溃，除了也感冒发烧，精神上也几乎快跨下来了。

面对栓栓对我正确的要求一而再、再而三的抗拒，我的愤怒不可遏制地喷发出来，不止一次地对栓栓发狠似地叫喊：“我管不了你了，你跟你爸过去吧！”“你早晚有一天得把我气死！”。而对于我的歇斯底里，栓栓也毫不示弱：“我就不跟我爸过，你也少管我！”

其实从内心来讲，我很清楚，我说了多少愚蠢的话，我的话会对栓栓会造成多么大的伤害，而我就是无法控制自己，我没有别的发泄渠道了，如果要我憋住的话，我真的会疯掉的。

而栓栓自己也明白，她的确做了不正确的事，但她不接受我的批评、我的建议，她一方面对自己没有做好而懊恼，一方面用逆反的表现向我表明她有自己的领地、空间与自我抉择权。

我知道如果事态照这样的趋势发展下去有多么危险，我也清醒地认识到自己所面临的最大挑战不是栓栓的学习问题，不是栓栓的身体健康，而是栓栓的心理问题。我必须反省自己的所作所为：我要求栓栓早睡晚起，我要求栓栓每天必须先写作业后玩，我要求栓栓每天必须练琴半个小时，我要求栓栓自己收拾书包，整理用具，我要求栓栓吃饭要多吃菜，我要求栓栓看电视只能看半个小时……，我以我的标准要求栓栓做好每一件事，我错了吗？为什么栓栓会跟我对着干？

也许问题就出在“我要求”三个字上，栓栓把所有的事情都看成我命令让她做的，而并没有意识到很多事情都是她自己应该想到并做到的，她有对我说“不”的心理要求，所以，她会对我的要求产生逆反。

我在想，我是不是应该改变一下现在的教育方式了，我要等着栓栓来请我帮助她。

她早上起床晚，上学会迟到，我不应该反复催促，我要等着她来请求我提醒一下她时间。

她做作业，我不应该在边上吩咐：先做口算，再做听写，然后认读字，我要等着她来请求我帮她掐口算时间，帮她听写。

她练琴，我不应该给她安排先练什么后练什么，我要等着她来请求我帮她看姿态，认谱子。

……

总之，在很多事情上，我必须要变“主动”为“被动”，我要让栓栓知道不是我在要求她做什么事，而是她自己要完成什么事，什么事是需要我的帮助的。

也许这样，我就不会像现在这么累了，什么事情都要先替栓栓想到做到，我必须要适当地解脱自己，不然我和栓栓都会觉得很累。